Link de acesso direto à obra: https://editorailustracao.com.br/media/pdfs/556/YexNldZgl3if.pdf
A obra Formação Docente no Ensino Superior: Práticas de Orientação Acadêmica com Estudantes Surdos apresenta uma reflexão crítica e contemporânea sobre os desafios da inclusão de estudantes surdos no contexto universitário, destacando a necessidade de práticas pedagógicas comprometidas com a acessibilidade linguística, a valorização da Libras e o reconhecimento da cultura surda. Ao reunir diferentes estudos e experiências, o livro evidencia que a permanência e o sucesso acadêmico desses estudantes dependem da construção de ambientes educacionais bilíngues, éticos e sensíveis às especificidades linguísticas, culturais e cognitivas da comunidade surda. Os capítulos que compõem esta coletânea abordam temas centrais para a formação docente e para a orientação acadêmica no ensino superior, como mediação linguística, escrita acadêmica, orientação de TCC, atuação de intérpretes, tecnologias digitais, políticas públicas e formação continuada de professores. Mais do que discutir inclusão sob uma perspectiva normativa, a obra propõe uma transformação das práticas institucionais e pedagógicas, reafirmando a universidade como espaço democrático, plural e socialmente justo. Trata-se de uma leitura essencial para docentes, pesquisadores, intérpretes, gestores e todos os profissionais comprometidos com uma educação superior verdadeiramente inclusiva.
APRESENTAÇÃO
Amarildo João Espíndola
Capítulo 1 - FORMAÇÃO DOCENTE NO ENSINO SUPERIOR E EDUCAÇÃO DE ESTUDANTES SURDOS
Mauricio Damasceno Souza
Leuciani Aparecida Duelle Rossi
Pammelleye Katherinne François
Rebecca Jenniffer Sthephannie Libnresche Machado
Juliana Fernandes Montalvão Mateus
Hegon Henrique Cardoso Favacho
Capítulo 2 - POLÍTICAS PÚBLICAS, INCLUSÃO E ACESSO DE ESTUDANTES SURDOS À UNIVERSIDADE33
Rosinéia dos Santos Aragão Sanches
Daniel Lopes Romeu
André Daniel Paixão
Ivanildo de Medeiros Oliveira
Marceli Lucia Paveglio Romeu
Capítulo 3 - LIBRAS NO ENSINO SUPERIOR: MEDIAÇÃO LINGUÍSTICA E PRÁTICAS PEDAGÓGICAS
Cleyton Costa dos Santos
Leandro Viturino dos Santos
Fabíola Morais Barbosa
Geraldo Venceslau de Lima Júnior
Capítulo 4 - BILINGUISMO E EDUCAÇÃO DE SURDOS NO CONTEXTO UNIVERSITÁRIO
Eduardo Alberto Megda
Pammelleye Katherinne François
Rebecca Jenniffer Sthephannie Libnresche Machado
Juliana Fernandes Montalvão Mateus
Hegon Henrique Cardoso Favacho
Cleonice Rodrigues Silva
Capítulo 5 - O PAPEL DO PROFESSOR ORIENTADOR NA FORMAÇÃO ACADÊMICA DO ESTUDANTE SURDO
Flávia Luiza Fernandes Caldas
Jerlan Pereira Batista
Ewerton Douglas Canuto de Albuquerque
Evely de Souza Mendonça Silva
Delcimar Filipin
Capítulo 6 - ORIENTAÇÃO DE TCC COM ESTUDANTES SURDOS: DESAFIOS METODOLÓGICOS E LINGUÍSTICOS
Ana Carolina Raimundo Silva
Cleonice Rodrigues Silva
Bruno Bueno Lima de Sousa
Capítulo 7 - ORIENTAÇÃO EM PROGRAMAS DE MESTRADO E DOUTORADO COM ESTUDANTES SURDOS
Taynan Alécio da Silva
Giovana Cristina de Campos Bezerra
Adriano de Oliveira Gianotto
Fábio Luiz Benício Maia Nogueira
Francisca Vanete Rodrigues de Oliveira
Capítulo 8 - PRODUÇÃO CIENTÍFICA E ESCRITA ACADÊMICA DE ESTUDANTES SURDOS
Diego Alexandre Hackl
Isabele Sant’Ana de Brito
Gustavo Marques Brandão
Danielle Adryane costa da Silva
Capítulo 9 - AVALIAÇÃO, BANCA ACADÊMICA E DEFESA DE TRABALHOS POR ESTUDANTES SURDOS
Adriano de Oliveira Gianotto
Gustavo Marques Brandão
Ríguel Brum de Paula
Amarildo João Espindola
Cintia Caldeira da Silva
Capítulo 10 - TECNOLOGIAS DIGITAIS E RECURSOS DE ACESSIBILIDADE NA ORIENTAÇÃO ACADÊMICA
Leonardo Adonis de Almeida
Alberto Freiberger Bernardinelli
Ewerton Douglas Canuto de Albuquerque
Bruno Bueno Lima de Sousa
Capítulo 11 - TRADUÇÃO E INTERPRETAÇÃO EM LIBRAS NO PROCESSO DE ORIENTAÇÃO UNIVERSITÁRIA
Jhonatan Brito Florencio
Davi Pereira da Silva Júnior
Ríguel Brum de Paula
Capítulo 12 - FORMAÇÃO CONTINUADA DO DOCENTE UNIVERSITÁRIO PARA A EDUCAÇÃO DE SURDOS
Márcia Simone da Silva
Gustavo Marques Brandão
Danielle Adryane Costa da Silva
Márcia Francisca Diogo Rodrigues
Antonio Mateus Toledo
Greice Kelly Nascimento Santos Costa
Capítulo 13 - EXPERIÊNCIAS DE DOCENTES SURDOS NO ENSINO SUPERIOR E NA PÓS-GRADUAÇÃO
José Sinésio Tôrres Gonçalves Filho
Adriano de Oliveira Gianotto
Silvia Saraiva de França Calixto
Cintia Caldeira da Silva
Alberto Freiberger Bernardinelli
Capítulo 14 - PRÁTICAS INCLUSIVAS E ÉTICA NA ORIENTAÇÃO ACADÊMICA DE ESTUDANTES SURDOS
Márcia Francisca Diogo Rodrigues
Alan David Sousa Silva
Adriana Marcondes Marques
Wagner Miguel Tizott
Capítulo 15 - PERSPECTIVAS FUTURAS PARA A ORIENTAÇÃO ACADÊMICA INCLUSIVA NO ENSINO SUPERIOR
Silvio Santiago-Vieira
Rafael da Cunha Braga
Simone Quirgo de Souza Braga
Karine Martins Cunha Venceslau
Bruno Bueno Lima de Sousa
Sergio José da Silva