Educação Conectada: Linguística, Tecnologia e Ações Colaborativas no Ensino de Libras como L2 para Ouvintes

Link de acesso direto à obra: https://editorailustracao.com.br/media/pdfs/561/0x7y7gxVxFTO.pdf

A obra Educação Conectada: Linguística, Tecnologia e Ações Colaborativas no Ensino de Libras como L2 para Ouvintes reúne reflexões fundamentais sobre os desafios, avanços e possibilidades do ensino da Língua Brasileira de Sinais para sujeitos ouvintes em uma perspectiva crítica, interdisciplinar e inclusiva. Ao longo dos capítulos, o livro evidencia que aprender Libras vai muito além da memorização de sinais, envolvendo processos linguísticos, cognitivos, culturais e sociais que exigem novas formas de perceber, interagir e construir sentidos por meio da visualidade e da espacialidade da língua de sinais. Articulando discussões sobre educação bilíngue, cultura surda, formação docente, metodologias de ensino, tecnologias digitais, avaliação, linguística e práticas colaborativas, a obra reafirma a Libras como língua viva, legítima e historicamente constituída pela comunidade surda brasileira. Com abordagem atual e comprometida com a acessibilidade, a cidadania e a transformação social, este livro constitui importante contribuição para professores, pesquisadores, estudantes, intérpretes e profissionais interessados na educação de surdos e no fortalecimento de práticas pedagógicas conectadas, humanas e socialmente responsáveis.

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Autor(es)
  • keyboard_arrow_rightRamon Dias de Araújo
  • keyboard_arrow_rightPedro Henrique de Macêdo Silva
Sumário

APRESENTAÇÃO
Ramon Dias de Araújo
Pedro Henrique de Macêdo Silva

Capítulo 1 - ENSINO DE LIBRAS COMO L1 E L2: FORMAÇÃO DOCENTE, AQUISIÇÃO LINGUÍSTICA E ESTRATÉGIAS EDUCACIONAIS
Leandro Ribeiro de Melo Silva

Capítulo 2 - ABORDA O DESENVOLVIMENTO HISTÓRICO DA EDUCAÇÃO DE SURDOS, DESDE ABORDAGENS ORALISTAS ATÉ O RECONHECIMENTO DA LIBRAS COMO LÍNGUA OFICIAL
Carlos Roberto Martins

Capítulo 3 - EXPLORA OS PARÂMETROS LINGUÍSTICOS DA LIBRAS: CONFIGURAÇÃO DE MÃO, PONTO DE ARTICULAÇÃO, MOVIMENTO, ORIENTAÇÃO E EXPRESSÕES NÃO MANUAIS
Henrique Soares Peres Cabral

Capítulo 4 - LIBRAS COMO SEGUNDA LÍNGUA (L2): DISCUTE CONCEITOS DE AQUISIÇÃO DE SEGUNDA LÍNGUA APLICADOS À LIBRAS, COMPARANDO COM LÍNGUAS ORAIS
Fabiana Ribeiro Martins Silva

Capítulo 5 - ANALISA PROCESSOS COGNITIVOS E LINGUÍSTICOS ENVOLVIDOS NA APRENDIZAGEM DA LIBRAS POR OUVINTES
Carlos Roberto Martins

Capítulo 6 - CULTURA SURDA DISCUTE ASPECTOS CULTURAIS, IDENTIDADE SURDA E A IMPORTÂNCIA DO RESPEITO À COMUNIDADE SURDA
Christiane Carpinteiro Lamarão

Capítulo 7 - IDENTIDADE E COMUNIDADE SURDA EXPLORA A CONSTRUÇÃO IDENTITÁRIA E O PAPEL DA LÍNGUA NA FORMAÇÃO DA COMUNIDADE
Fabio da Cruz Nascimento

Capítulo 8 - METODOLOGIAS DE ENSINO DE LIBRAS APRESENTA DIFERENTES ABORDAGENS PEDAGÓGICAS PARA O ENSINO EFICAZ DA LIBRAS
Carlos Roberto Martins

Capítulo 9 - ABORDAGEM COMUNICATIVA NO ENSINO DE LIBRAS FOCA NA PRÁTICA COMUNICATIVA COMO ESTRATÉGIA CENTRAL DE ENSINO
Lucas Vilaça Ribeiro

Capítulo 10 - RECURSOS DIDÁTICOS NO ENSINO DE LIBRAS DISCUTE USO DE TECNOLOGIAS, VÍDEOS, APLICATIVOS E MATERIAIS VISUAIS
Carlos Roberto Martins

Capítulo 11 - AVALIAÇÃO NO ENSINO DE LIBRAS ABORDA FORMAS DE AVALIAR O APRENDIZADO DE FORMA ADEQUADA E INCLUSIVA
Carlos Roberto Martins

Capítulo 12 - FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE LIBRAS: ANALISA COMPETÊNCIAS NECESSÁRIAS PARA DOCENTES DA ÁREA
Eliza Teles dos Santos Pereira

Capítulo 13 - DESAFIOS NO ENSINO PARA OUVINTES IDENTIFICA DIFICULDADES COMUNS E POSSÍVEIS SOLUÇÕES
Renata Ferreira da Silva

Capítulo 14 - ASPECTOS GRAMATICAIS DA LIBRAS EXPLORA ESTRUTURA SINTÁTICA E SEMÂNTICA DA LÍNGUA
Eduardo Felipe Silva de Oliveira

Capítulo 15 - VARIAÇÃO LINGUÍSTICA NA LIBRAS DISCUTE VARIAÇÕES REGIONAIS E SOCIAIS
Eliza Teles dos Santos Pereira

Capítulo 16 - INCLUSÃO E POLÍTICAS PÚBLICAS APRESENTA LEGISLAÇÕES E POLÍTICAS EDUCACIONAIS RELACIONADAS À LIBRAS
Pedro Henrique de Macedo Silva

Capítulo 17 - REFLETE SOBRE O FUTURO DO ENSINO DE LIBRAS COMO L2 E PROPÕE CAMINHOS PARA AVANÇOS NA ÁREA
Christiane Carpinteiro Lamarão

Capítulo 18 - METODOLOGIA ATIVAS E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA: EXPERIÊNCIAS COLABORATIVAS NO ENSINO SUPERIOR
Helio Alves de Melo Neto

Capítulo 19 - LINGUÍSTICA DE CORPUS E ANÁLISE DE DADOS NA EDUCAÇÃO DE SURDOS: NOVAS FRONTEIRAS DE PESQUISA
Josy Vitoria De Sousa Macedo

Capítulo 20 - ÉTICA, SUSTENTABILIDADE E CIDADANIA DIGITAL: O PAPEL CRÍTICO DA LINGUÍSTICA NA ERA TECNOLÓGICA
Cleysson Wender Fernandes Pires

Capítulo 21 - BOAS PRÁTICAS E ESTUDOS DE CASO: INICIATIVAS EXITOSAS EM CONTEXTOS EDUCACIONAIS DIVERSOS
Zanubia Dada


Ficha Técnica

E24    Educação conectada [recurso eletrônico] : linguística, tecnologia e ações colaborativas no ensino de Libras como L2 para ouvintes: implicações linguísticas, culturais e pedagógicas no processo de aquisição / organizadores: Ramon Dias de Araújo, Pedro Henrique de Macêdo Silva. - Santo Ângelo : Ilustração, 2026.
395 p. 
 
ISBN 978-65-6135-259-8
DOI 10.46550/978-65-6135-259-8
 
1. Educação de surdos. 2. Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS). 3. Educação bilíngue. I. Araújo, Ramon Dias de (org.). II. Silva, Pedro Henrique de Macêdo (org.).
 
CDU: 376