Link de acesso direto à obra: https://editorailustracao.com.br/media/pdfs/530/T6V0O7P2RDgW.pdf
Este livro reúne uma coletânea de artigos oriundos de práticas experienciadas em oficinas pedagógicas com um grupo de professores de Matemática em formação inicial e continuada. Ao longo da obra, o leitor encontrará propostas de ensino e aprendizagem dinâmicas, prazerosas e significativas aos alunos, embasadas na exploração de recursos didáticos manipulativos aliados a perspectivas metodológicas contemporâneas. Resultado do trabalho desenvolvido por acadêmicos, sob orientação das docentes organizadoras deste livro, no Componente de Prática de Ensino de Matemática VIII do Curso de Licenciatura em Matemática do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Farroupilha Campus Santa Rosa, no ano de 2025. As produções apresentadas expressam conexões entre ensino, pesquisa e extensão na formação de professores. É resultado do trabalho colaborativo entre Licenciatura e Educação Básica, impulsionado pelo comprometimento institucional do IFFar Campus Santa Rosa com a constante ressignificação das ações de formação docente e práticas de ensino, aproximando conhecimentos teóricos e práticos com o propósito de novos olhares para os processos de ensinar e aprender Matemática. Aqui se consolida uma experiência formativa em movimento, que é parte da história de um projeto de extensão que impulsiona continuidade! Assim desejamos...
APRESENTAÇÃO
Geovane Barbosa dos Santos
Capítulo 1 - O IFFAR E A LICENCIATURA EM MATEMÁTICA DO CAMPUS SANTA ROSA: 15 ANOS FORMANDO PROFESSORES E TRANSFORMANDO REALIDADES
Analice Marchezan
Lucilaine Goin Abitante
Mariele Josiane Fuchs
Capítulo 2 - ESPAÇOS DE ESCUTA E PARTILHA ENTRE SABERES ACADÊMICO E ESCOLAR EM UM PROJETO DE EXTENSÃO
Gabriel Busnello Becker
Amado Antônio Paulus
Eduarda Rubert
Bruna Albert
Mariele Josiane Fuchs
Capítulo 3 - FORMAÇÃO CONTINUADA EM MATEMÁTICA: CONTRIBUIÇÕES DA PARCERIA ENTRE O IFFAR E A REDE MUNICIPAL DE ENSINO DE SANTA ROSA/RS
Mauricio da Silva Pinto
Salete Eisen
Capítulo 4 - DIÁLOGOS ACERCA DO ENSINO DAS RELAÇÕES MÉTRICAS E TRIGONOMÉTRICAS NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA
Débora Cristina Schein Henz
Maria Vitória Moresco Dalcin
Natine Duana Zander Burgin
Elizangela Weber
Julhane Alice Thomas Schulz
Mariele Josiane Fuchs
Capítulo 5 - ISOMETRIAS NO ENSINO DE MATEMÁTICA: PRÁTICAS DIDÁTICAS COM MATERIAIS MANIPULATIVOS NA FORMAÇÃO CONTINUADA
Tainã Bloss
Bernardo Brito
Saulo Zatt
Daiani Finatto Bianchini
Marília Boessio Tex de Vasconcellos
Capítulo 6 - ENTRE A ARTE E A MATEMÁTICA: INVESTIGANDO LADRILHAMENTOS E A GEOMETRIA DAS ABELHAS
Gabriel Busnello Becker
Eduarda Rubert
Bruna Alberti
Daiani Finatto Bianchini
Mariele Josiane Fuchs
Capítulo 7 - A TRIGONOMETRIA NO ENSINO FUNDAMENTAL: COMPARTILHANDO EXPERIÊNCIAS E ENRIQUECENDO AS PRÁTICAS DOCENTES
Cássio Emanuel Oliveira
Júnior Müller
Luan Vitor Muneweg
Elizangela Weber
Julhane Alice Thomas Schulz
Mariele Josiane Fuchs
Capítulo 8 - O USO DE MATERIAIS DIDÁTICOS MANIPULÁVEIS NO ENSINO DE FRAÇÕES: UMA EXPERIÊNCIA DE FORMAÇÃO CONTINUADA1
Gabriela Knob Cabral
Gabriela Hoffling de Paula Neto
Daiani Finatto Bianchini
Marilia Boessio Tex de Vasconcellos
Capítulo 9 - ABELHAS E GEOMETRIA: A MATEMÁTICA OCULTA DA NATUREZA EM PRÁTICAS ESCOLARES
Juliane Marques
Fernando Feiten Pinto