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A educação de pessoas surdas no Brasil tem avançado de forma significativa, mas ainda enfrenta desafios que atravessam a escola, a formação docente e as práticas pedagógicas. É nesse cenário que se insere Olhares que Falam: A Formação Escolar de uma Pessoa Surda, uma obra que convida o leitor a refletir sobre os caminhos, limites e possibilidades da escolarização de estudantes surdos, desde a educação básica até o ensino superior. Com uma abordagem sensível e crítica, o livro discute temas essenciais como inclusão escolar, barreiras comunicacionais, o papel da Libras, a formação de professores, os direitos educacionais e as estratégias de acessibilidade. Ao mesmo tempo, amplia o olhar sobre a surdez ao compreendê-la como experiência linguística, cultural e identitária, fundamental para a construção do pertencimento no ambiente educacional. Ao reunir diferentes perspectivas, a obra evidencia que a inclusão vai além do acesso: trata-se de garantir condições reais de aprendizagem, participação e desenvolvimento. Destinado a educadores, pesquisadores, estudantes e a todos que se comprometem com uma educação mais democrática e plural, este livro é um convite à reflexão e à ação. Mais do que apresentar discussões, Olhares que Falam reafirma a importância de reconhecer, respeitar e valorizar as múltiplas formas de aprender e de existir no mundo, apontando caminhos para a construção de uma escola verdadeiramente inclusiva.
APRESENTAÇÃO
Taynan Alécio da Silva
Capítulo 1 - A INCLUSÃO ESCOLAR DE ESTUDANTES SURDOS NO CONTEXTO DA EDUCAÇÃO BÁSICA
Vanildo Alfaia Rodrigues
Rosicléia Bastos do Nascimento Gomes
Amarildo João Espíndola
Antonio Mateus Toledo
Capítulo 2 - BARREIRAS COMUNICACIONAIS NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM DE ALUNOS SURDOS
Sylvia Lia Grespan Neves
Márcia Simone da Silva
Giovana Cristina de Campos Bezerra
Daniel Martins Braga Gomes
Capítulo 3 - A LIBRAS COMO FERRAMENTA FUNDAMENTAL PARA A APRENDIZAGEM DA PESSOA SURDA
Marceli Lucia Paveglio Romeu
Daniel Martins Braga Gomes
Gustavo Marques Brandão
Ramon Dias de Araújo
Capítulo 4 - O PREPARO DOCENTE PARA ATUAR COM ESTUDANTES SURDOS NA ESCOLA REGULAR
Lauana Cristina de Sousa Gadelha
Andrea Carolina Bernal Mazacotte
Vanildo Alfaia Rodrigues
Juliane Sezarino dos Santos
Capítulo 5 - LEGISLAÇÃO E DIREITOS EDUCACIONAIS DA PESSOA SURDA NO BRASIL
Adriano de Oliveira Gianotto
Priscilla Fonseca Cavalcante
Giovana Cristina de Campos Bezerra
Rivael Mateus Fabrício
Capítulo 6 - RECURSOS E ESTRATÉGIAS DE ACESSIBILIDADE PARA ALUNOS SURDOS NO AMBIENTE ESCOLAR87
Fabíola Morais Barbosa
Rosicléia Bastos do Nascimento Gomes
Sayonnara Silva de Souza
Jéssica Silva Cosso
Christiane Carpinteiro Lamarão
Capítulo 7 - A CONSTRUÇÃO DA IDENTIDADE SURDA NO CONTEXTO EDUCACIONAL
Marco Aurélio Rocha Di Franco
Marcelo de Araújo Costa
Leuciani Aparecida Duelle Rossi
Capítulo 8 - PROCESSOS AVALIATIVOS E SEUS IMPACTOS NO DESEMPENHO ESCOLAR DE ESTUDANTES SURDOS
Thaís Magalhães Abreu
Capítulo 9 - INTERAÇÃO SOCIAL, INCLUSÃO E PERTENCIMENTO DE ALUNOS SURDOS NO ESPAÇO ESCOLAR
Juliane Cristina Brizola de Oliveira Santos Duarte
Ananda Loiola Simões Elias
Lucas Vargas Machado da Costa
Daniel Martins Braga Gomes
Capítulo 10 - DESAFIOS ENFRENTADOS POR ESTUDANTES SURDOS NA TRANSIÇÃO PARA O ENSINO MÉDIO
Gustavo Marques Brandão
Sayonnara Silva de Souza
Lucas Vargas Machado da Costa
María Diogo dos Santos
Christiane Carpinteiro Lamarao
Capítulo 11 - PERMANÊNCIA E SUCESSO ACADÊMICO DE ESTUDANTES SURDOS NO ENSINO SUPERIOR
Paulo Henrique Pereira
Marcos Alexandre Marquioto
Julio Henrique Girelli
Giovana Cristina de Campos Bezerra
Capítulo 12 - CAMINHOS PARA O FORTALECIMENTO DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA PARA PESSOAS SURDAS
Gustavo Marques Brandão
Sayonnara Silva de Souza
Lucas Vargas Machado da Costa
Flávia Luiza Fernandes Caldas
Christiane Carpinteiro Lamarão