Link de acesso direto à obra: https://editorailustracao.com.br/media/pdfs/587/Cy1FrNOdoyAY.pdf
Pensar é uma das experiências mais profundas da formação humana. No percurso que vai da infância à adolescência, especialmente nos anos finais do Ensino Fundamental, o estudante passa a organizar ideias, levantar hipóteses, estabelecer relações, resolver problemas e compreender o mundo com maior autonomia. É nesse território fértil de descobertas que esta obra se insere, ao refletir sobre o desenvolvimento do raciocínio lógico como dimensão essencial da aprendizagem e da formação cidadã. Com rigor acadêmico e sensibilidade pedagógica, Rosalva Miranda apresenta o raciocínio lógico para além de uma habilidade restrita à matemática ou a regras formais. A lógica é compreendida como caminho para o pensamento crítico, para a argumentação consistente, para a tomada de decisões e para a construção de sujeitos mais autônomos, criativos e participativos. Ao dialogar com práticas educativas inspiradas em uma concepção humanizadora da educação, a autora destaca a importância de reconhecer os saberes dos estudantes e de transformar a sala de aula em espaço de investigação, diálogo e emancipação.
PREFÁCIO
INTRODUÇÃO
1 A IMPORTÂNCIA DO RACIOCÍNIO LÓGICO NA FORMAÇÃO COGNITIVA
1.1 Definição e conceitos de raciocínio lógico
1.2 O papel do raciocínio lógico na aprendizagem escolar
1.3 Raciocínio lógico e desenvolvimento cognitivo em criançase adolescentes
1.4 Habilidades de pensamento crítico e a relação com o raciocínio lógico
1.5 Benefícios do ensino do raciocínio lógico no Ensino Fundamental II
1.6 Contribuições do raciocínio lógico para a formação de competências sociais e emocionais
1.7 O impacto do raciocínio lógico no desempenho em diferentes disciplinas
2 METODOLOGIAS E FERRAMENTAS PARA O ENSINO DO RACIOCÍNIO LÓGICO
2.1 Estratégias pedagógicas para o desenvolvimento do raciocínio lógico
2.2 Jogos e atividades lúdicas como ferramentas de ensino
2.3 Tecnologias educacionais no ensino do raciocínio lógico
2.4 Práticas ativas e ensino colaborativo
2.5 Avaliação do desenvolvimento do raciocínio lógico
2.6 Adaptação curricular e raciocínio lógico: promovendo inclusão no processo de ensino-aprendizagem
2.7 Avaliação colaborativa e autoavaliação no ensino do raciocínio lógico
3 DESAFIOS E POSSIBILIDADES PARA O ENSINO DO RACIOCÍNIO LÓGICO
3.1 Desafios na implementação de metodologias ativas
3.2 Integração do raciocínio lógico no currículo escolar
3.3 Envolvimento da família no desenvolvimento do raciocínio lógico
3.4 Tecnologias inovadoras e o futuro do ensino do raciocínio lógico
3.5 Sugestões para melhorias na prática educativa
3.6 Desafios e limitações da integração tecnológica no ensino do raciocínio lógico
CONSIDERAÇÕES FINAIS
REFERÊNCIAS