Letramento Crítico E Protagonismo Juvenil: Contribuições da perspectiva crítica da linguagem para o Ensino Médio

Link de acesso direto à obra: https://editorailustracao.com.br/media/pdfs/583/JrVJdt5pROvR.pdf

O Ensino Médio ocupa um lugar estratégico na formação de jovens capazes de compreender criticamente a realidade e atuar de forma consciente na sociedade. Em um contexto marcado pelas transformações propostas pela Base Nacional Comum Curricular (BNCC), esta obra investiga como os princípios do letramento crítico e do protagonismo juvenil têm sido incorporados às práticas pedagógicas e ao currículo escolar. Partindo de uma pesquisa desenvolvida em uma instituição privada de ensino, a autora analisa as concepções e práticas de docentes do Ensino Médio, estabelecendo um diálogo entre as diretrizes da BNCC e a realidade da sala de aula. Ao evidenciar os desafios, as potencialidades e as contradições desse processo, o estudo demonstra que a formação de sujeitos crítico-reflexivos depende de práticas educativas que ultrapassem a mera transmissão de conteúdos, promovendo a autonomia, a participação e a construção do projeto de vida dos estudantes. Com fundamentação teórica consistente e análise criteriosa, a obra oferece importantes contribuições para professores, gestores, pesquisadores e estudantes das áreas de Educação, Linguística e Ciências Humanas, constituindo-se como uma leitura relevante para todos aqueles que acreditam na escola como espaço de emancipação, desenvolvimento humano e transformação social.