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As perguntas que não pedem respostas prontas constituem os percursos formativos. É com essa perspectiva que o livro convida o leitor a adentrar uma comunidade de indagação dialógica nascida na Universidade Federal do Rio Grande (FURG), quando um coletivo de formadores se perguntou como desenvolver a experimentação em Ciências na formação de professores. Movimento coletivo com professores por mais de uma década na disciplina Indagação Online na Experimentação em Ciências e inspirada em Gordon Wells, a proposta assume os participantes não como alunos, mas como colegas em pesquisa-formação que questionam, colaboram e cocriam, assumindo cada ideia como um objeto aperfeiçoável, que é melhorado a cada interação, a cada erro e a cada ação interpretativa. Entre cores, sons e plantas, da preservação de livros doentes ao pó de estrelas revelado pela microscopia, os capítulos mostram que a experimentação ultrapassa a técnica dos instrumentos e se constitui como prática estética, investigativa e profundamente humana, atravessada por afeto, memória e imaginação. Mais do que apresentar conclusões, estas páginas foram escritas para serem continuadas. Que cada leitor encontre aqui não um ponto de chegada, mas um convite a investigar, aprofundar e recriar essas práticas em seus próprios contextos, abrindo novas perguntas e pesquisas, porque toda indagação que permanece viva é, antes de tudo, um começo.
PREFÁCIO
Maria do Carmo Galiazzi
APRESENTAÇÃO
Valmir Heckler
José Oxlei de Souza Ortiz
Jorge Luiz Pimentel Junior
Isabela Figueiredo da Rosa
Capítulo 1 - INDAGAÇÃO ONLINE: A CONSTRUÇÃO DO SER PROFESSOR EM COMUNIDADE
Willian Rubira da Silva
Capítulo 2 - INDAGAÇÃO ONLINE NA EXPERIMENTAÇÃO EM CIÊNCIAS: UM DIÁLOGO ENTRE EDUCAÇÃO SONORA E TDIC NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES
Cristiane da Cunha Alves
Rafael Luis Swarowsky
Valmir Heckler
Capítulo 3 - COCRIAÇÃO DE REA E COAPRENDIZAGEM EM REDE: MOVIMENTOS NA EXPERIMENTAÇÃO ONLINE EM CIÊNCIAS
José Oxlei de Souza Ortiz
Capítulo 4 - INDAGAÇÃO ONLINE E EXPERIMENTAÇÃO EM CIÊNCIAS: UM RELATO DE PESQUISA-FORMAÇÃO E COAUTORIA DOCENTE
Edilson da Silva Torma
Capítulo 5 - FORMAÇÃO CONTINUADA E PRÁTICAS INTERDISCIPLINARES: CAMINHOS PARA O APRIMORAMENTO DOCENTE
Márcio Reis Barros
Elaine Corrêa Pereira
Valmir Heckler
Capítulo 6 - LIVRO DOENTE: UMA EXPERIÊNCIA INVESTIGATIVA NA EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS A PARTIR DA MATERIALIDADE, DO CUIDADO E DA PRESERVAÇÃO
Amanda das Neves Pinto Silveira
Isabela Figueiredo da Rosa
Valmir Heckler
Capítulo 7 - CONSTRUÇÃO DE EXSICATAS ARTÍSTICAS NA PÓS-GRADUAÇÃO: UMA PROPOSTA INTERDISCIPLINAR ENTRE CIÊNCIA, ARTE E CULTURA NO ENSINO DE CIÊNCIAS
Mickaela Castro Buss
Valmir Heckler
Capítulo 8 - NARRATIVAS DE UM NASCER EM MOVIMENTO: GERMINAÇÃO DE FEIJÕES E INDAGAÇÕES NA APRENDIZAGEM EM CIÊNCIAS
Andressa Queiroz Sousa
Melina Terra dos Santos
Valmir Heckler
Capítulo 9 - PÓ DE ESTRELAS: MICROSCOPIA E INDAGAÇÃO COMO PRÁTICA COLETIVA
Jorge Luiz Pimentel Júnior
Valmir Heckler
SOBRE OS AUTORES
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