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O livro Fundamentos Teóricos e Metodológicos para a Pesquisa em Ensino de Ciências surge como uma contribuição significativa para os programas de pós-graduação que têm como objetivo formar mestres e doutores capazes de investigar e transformar as práticas educativas no campo das Ciências. Destinado principalmente a estudantes de mestrado e doutorado, este volume é estruturado para oferecer subsídios teóricos, metodológicos e epistemológicos que sustentem o desenvolvimento de pesquisas rigorosas e inovadoras. Os capítulos do livro exploram desde as bases epistemológicas das ciências naturais e sociais até métodos qualitativos e quantitativos de investigação educacional. Destacam-se abordagens que integram teoria e prática, como a Teoria da Transposição Didática, a perspectiva histórico-cultural de Vigotski e a análise de métodos de estudo de caso, proporcionando uma visão abrangente sobre os desafios e possibilidades da pesquisa no ensino de Ciências. Ao longo de suas páginas, os autores apresentam discussões que dialogam com questões contemporâneas da educação científica, enfatizando a importância de um embasamento teórico e metodológico sólido, bem como de uma reflexão crítica no processo de formação docente e discente. Com uma linguagem clara e acessível, o livro equilibra rigor acadêmico e aplicabilidade prática, oferecendo ao leitor ferramentas e perspectivas para a análise e transformação do ensino de Ciências.
APRESENTAÇÃO
1 SABERES DOCENTES E FORMAÇÃO PROFISSIONAL
2 TEORIA DA TRANSPOSIÇÃO DIDÁTICA DOS SABERES
3 A PERSPECTIVA HISTÓRICO-CULTURAL DE VIGOTSKI
4 SEQUÊNCIA DIDÁTICA NA PERSPECTIVA HISTÓRICO-CULTURAL (SDHC)
5 PESQUISA DO TIPO INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA
6 INVESTIGAÇÃO QUALITATIVA EM EDUCAÇÃO: UMA INTRODUÇÃO À TEORIA E AOS MÉTODOS DE BOGDAN E BIKLEN
7 PESQUISA QUALITATIVA DO INÍCIO AO FIM
8 METODOLOGIA DO ESTUDO DE CASO NA PERSPECTIVA DE STAKE
9 ESTUDO DE CASO NA ACEPÇÃO DE ROBERT YIN
10 MAPEAMENTO NA PESQUISA EDUCACIONAL