Link de acesso direto à obra: https://editorailustracao.com.br/media/pdfs/623/14fwqJ4e0xAH.pdf
A formação docente se constrói no encontro entre conhecimentos, práticas e relações que conferem sentido ao ato de educar. É nessa perspectiva que esta obra reúne experiências de estágios supervisionados do curso de Licenciatura em Pedagogia do IFRS – Campus Vacaria, narradas e analisadas por licenciandos e suas professoras orientadoras. Os textos revelam como o cotidiano educativo, atravessado por desafios, descobertas e aprendizagens, participa da constituição da identidade profissional e da produção de saberes pedagógicos. Organizada em três eixos — Educação Infantil, anos iniciais do Ensino Fundamental e Gestão Educacional —, a coletânea contempla diferentes dimensões da atuação do pedagogo. Seus capítulos abordam a documentação pedagógica, as múltiplas linguagens infantis, a educação para as relações étnico-raciais, a alfabetização, o planejamento e a interdisciplinaridade. No campo da gestão, exploram a relação entre escola e família, a participação da comunidade e as possibilidades de intervenção em espaços escolares e não escolares. Ao articular teoria e prática, as reflexões evidenciam o estágio como experiência de investigação, escuta e construção de autonomia. Observar, registrar, planejar e intervir tornam-se movimentos formativos que permitem compreender as singularidades dos sujeitos e dos contextos, problematizar práticas e elaborar propostas educativas comprometidas com a formação humana. Destinada a estudantes, professores e pesquisadores da educação, esta obra convida a reconhecer a potência dos encontros que constituem a docência. Ao compartilhar trajetórias e sentidos formativos, reafirma o compromisso com uma educação pública, democrática e inclusiva, construída pela reflexão sobre a experiência e pela responsabilidade ética com o outro.
APRESENTAÇÃO: A EXPERIÊNCIA NOS ESTÁGIOS: ENTRE DOCÊNCIA, RELAÇÕES E SENTIDOS FORMATIVOS
Viviane Catarini Paim
Itaise Moretti de Lima
Shana Siqueira Bragaglia Machado
PARTE I: ESTÁGIO NA EDUCAÇÃO INFANTIL: DIÁLOGOS ENTRE CONTEXTOS E PARTICIPAÇÃO DAS CRIANÇAS
Capítulo 1 - O COTIDIANO NA EDUCAÇÃO INFANTIL E A FORMAÇÃO DOCENTE: REFLEXÕES A PARTIR DA PRÁTICA DE ESTÁGIO
Cinara Vieira Silva
Shana Siqueira Bragaglia Machado
Capítulo 2 - DOCUMENTAÇÃO PEDAGÓGICA E POSTURA INVESTIGATIVA NA EDUCAÇÃO INFANTIL: NARRATIVAS DE UMA ESTAGIÁRIA
Thays dos Santos Godoy
Itaise Moretti de Lima
Capítulo 3 - RISCANTES E BRINCADEIRAS: INVESTIGAÇÕES DA DOCÊNCIA EM ESTÁGIO SUPERVISIONADO NA EDUCAÇÃO INFANTIL
Camilla Skorek Dalberto
Luana da Silva Passarin
Adriana Ferreira Boeira
Capítulo 4 - ENTRE EXPERIÊNCIAS E VIVÊNCIAS: CONTRIBUIÇÕES DO ESTÁGIO NA EDUCAÇÃO INFANTIL
Rafaela da Silva Lemos
Shana Siqueira Bragaglia Machado
Capítulo 5 - “O LÁPIS DA MINHA COR”: EDUCAÇÃO PARA AS RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS NA EDUCAÇÃO INFANTIL
Eduarda de Oliveira Rodrigues
Itaise Moretti de Lima
PARTE II: ESTÁGIO NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: INTERVENÇÕES PEDAGÓGICAS NA PERSPECTIVA INTERDISCIPLINAR
Capítulo 6 - KAIRÓS PEDAGÓGICO: O TEMPO DA OPORTUNIDADE NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO
Luana da Silva Passarin
Viviane Catarini Paim
Capítulo 7 - OS ESPAÇOS ESCOLARES: UMA REFLEXÃO SOBRE A RELAÇÃO DO AMBIENTE EDUCATIVO E O PROCESSO FORMATIVO
Camilla Skorek Dalberto
Shana Siqueira Bragaglia
Capítulo 8 - INTERDISCIPLINARIDADE: UMA FERRAMENTA PARA ROMPER COM A FRAGMENTAÇÃO CURRICULAR EM UMA TURMA DE QUARTO ANO
Carine da Silva Facchini
Viviane Catarini Paim
Capítulo 9 - PLANEJAMENTO PEDAGÓGICO NOS ANOS INICIAIS: A INDISSOCIABILIDADE ENTRE TEORIA E PRÁTICA
Rafaela da Silva Lemos
Shana Siqueira Bragaglia Machado
Capítulo 10 - POSSIBILIDADES DE ARTICULAÇÃO ENTRE AS CIÊNCIAS HUMANAS E OUTRAS ÁREAS DE CONHECIMENTO NO ENSINO DOS ANOS INICIAIS
Cinara Vieira Silva
Viviane Catarini Paim
Capítulo 11 - INTERDISCIPLINARIDADE NOS ANOS INICIAIS: REFLEXÕES A PARTIR DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO
Angelisa Goubeth da Costa Trindade
Shana Siqueira Bragaglia Machado
PARTE III: ESTÁGIO NA GESTÃO EDUCACIONAL: TRAJETÓRIAS FORMATIVAS EM ESPAÇOS ESCOLARES E NÃO ESCOLARES
Capítulo 12 - DO TABU À INFORMAÇÃO: INTERVENÇÕES EDUCATIVAS COM ESTUDANTES DO ENSINO MÉDIO PARA AMPLIAR A COMPREENSÃO DA DIGNIDADE MENSTRUAL
Brenda Bueno do Canto
Viviane Catarini Paim
Capítulo 13 - ESTÁGIO EM GESTÃO EDUCACIONAL: OPORTUNIDADES DO IFRS PARA O ENSINO MÉDIO TÉCNICO
Renata Serpa Soares
Shana Siqueira Bragaglia Machado
Capítulo 14 - ESTÁGIO EM GESTÃO EDUCACIONAL NA LICENCIATURA EM PEDAGOGIA: PROPOSTA DE INTERVENÇÃO PARA VISIBILIDADE INSTITUCIONAL
Karoline Nunes de Oliveira
Adriana Ferreira Boeira
Capítulo 15 - VIVÊNCIAS NO ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM GESTÃO EDUCACIONAL: A FUNÇÃO SOCIAL DA ESCOLA E A PARCERIA COM A FAMÍLIA
Luca Luz de Lima
Shana Siqueira Bragaglia Machado
Capítulo 16 - ESPAÇOS NÃO ESCOLARES COMO CAMPO DE ATUAÇÃO DA PEDAGOGIA: DESAFIOS DA GESTÃO EDUCACIONAL EM UMA ONG
Luísa Rech Lisbôa
Itaise Moretti de Lima
SOBRE AS AUTORAS E OS AUTORES