Link de acesso direto à obra: https://editorailustracao.com.br/media/pdfs/628/XFkFri1PFvkZ.pdf
Compreender a educação exige acolher a diversidade de sujeitos, saberes e experiências que constituem os espaços educativos. Esta coletânea reúne pesquisas, práticas e reflexões sobre os desafios contemporâneos de ensinar e aprender, articulando o cotidiano escolar e universitário às transformações sociais, culturais e tecnológicas. Os capítulos abordam arquitetura escolar, formação docente, currículo e avaliação, além das implicações das tecnologias digitais e da inteligência artificial para a aprendizagem, a autoria e a autonomia intelectual. Inclusão, surdez, assistência estudantil e permanência ampliam o debate sobre o direito à educação, evidenciando que sua efetivação envolve condições de participação, aprendizagem e pertencimento. A obra também problematiza a colonialidade e o reconhecimento de diferentes saberes, ao mesmo tempo que revisita a trajetória da educação brasileira e da Educação de Jovens e Adultos. Ao aproximar perspectivas distintas, a coletânea oferece subsídios para interpretar as tensões entre políticas, propostas pedagógicas e experiências vividas. Um convite a professores, pesquisadores, estudantes e demais profissionais para interrogar práticas, construir diálogos e pensar possibilidades de transformação da educação, reconhecendo seu caráter plural, histórico e permanentemente aberto à reflexão.
PREFÁCIO
Marcus Vinicius Neves Araujo
Nayara Rocha Fernandes
Capítulo 1 - ARQUITETURA ESCOLAR E EXPERIÊNCIA EDUCATIVA: REFLEXÕES SOBRE ESPAÇO, CORPO E APROPRIAÇÃO
Marcus Vinicius Neves Araujo
Nayara Rocha Fernandes
Capítulo 2 - TECNOLOGIAS DIGITAIS NO ENSINO DE MATEMÁTICA: POSSIBILIDADES E DESAFIOS
Nayara Rocha Fernandes
Paulo César de Resende Andrade
Marcus Vinicius Neves Araujo
Capítulo 3 - DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL E SABERES DOCENTES
Laís Cristina de Souza
Helena de Ornellas Sivieri-Pereira
Capítulo 4 - ENTRE O CURRÍCULO PRESCRITO E A REALIDADE VIVIDA: A DICOTOMIA DO CURRÍCULO ESCOLAR NA EDUCAÇÃO PÚBLICA BRASILEIRA
Laura Beatriz Fonseca Nunes
Lourdes Pereira de Amorim
Capítulo 5 - DO DADO À DECISÃO: A APROPRIAÇÃO DOS RESULTADOS DAS AVALIAÇÕES EXTERNAS NA ESCOLA
Tatiane Campos de Paula Castro
Capítulo 6 - ARTICULANDO LETRAMENTO, INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL E APRENDIZAGEM NO ENSINO SUPERIOR POR MEIO DE UMA PERSPECTIVA PSICOSSOCIAL
Gizele Eleonora Bernabé de Freitas
Maria Auxiliadora Bernabé de Freitas
Capítulo 7 - A ESCRITA ACADÊMICA NA ERA DA IA GENERATIVA: FORMAÇÃO E USO CRÍTICO DE CHATBOTS NA EDUCAÇÃO SUPERIOR109
Camila Tenório Freitas de Oliveira
Capítulo 8 - PROIBIÇÃO DO CELULAR NAS ESCOLAS: ENTRE A RESTRIÇÃO E A MEDIAÇÃO PEDAGÓGICA DAS TECNOLOGIAS MÓVEIS
Bruno César Batista
Capítulo 9 - PENSAR OUTRAMENTE E RESISTIR PEDAGOGICAMENTE: A EDUCAÇÃO SOB O RITMO DOS ALGORITMOS
Tatiana dos Santos
Camila do Nascimento Kuhnen
Edinaldo Enoque da Silva Júnior
Jenerton Arlan Schütz
Capítulo 10 - OS MODELOS SOCIAL E MÉDICO DE DEFICIÊNCIA E SUAS IMPLICAÇÕES NO PROCESSO DE INCLUSÃO ESCOLAR
Bruna Carla Rodrigues de Oliveira
Marianna Centeno Martins de Gouvêa
Rejane Isabel Ferreira
Capítulo 11 - DANÇANDO ENTRE O CONHECER E O RECONHECER: UMA DESOBEDIÊNCIA EPISTÊMICA
Sheila Cristina Oliveira Borges
Capítulo 12 - SURDEZ E INTERAÇÃO SOCIAL NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: ATUALIZAÇÃO E AMPLIAÇÃO DE UMA EXPERIÊNCIA EM ESCOLA PÚBLICA DE UBERABA – MG
Pedro Henrique Braga Barbosa
Anderson Claytom Ferreira Brettas
Capítulo 13 - DO DECRETO À LEI: REVISÃO BIBLIOGRÁFICA SOBRE A ASSISTÊNCIA ESTUDANTIL APÓS A POLÍTICA NACIONAL DE 2024 E O CASO DO IFNMG – CAMPUS JANUÁRIA
Magda de Almeida Carneiro
Wilton Rodrigues da Silva
Vanuza Aparecida Rodrigues de Almeida
Capítulo 14 - RESGATE DA TRAJETÓRIA DA EDUCAÇÃO E A EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS NO BRASIL DESDE A CHEGADA DOS PORTUGUESES
Adenil Borges da Silva
SOBRE OS ORGANIZADORES