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A formação docente é feita de encontros: entre pessoas, histórias, saberes, experiências e inquietações; entre o conhecimento construído nos espaços acadêmicos e aquele que nasce, cotidianamente, nas salas de aula. Esta obra apresenta uma pesquisa sobre a formação continuada online de professoras que ensinam Matemática, tendo as videobiografias como espaços de narrativa, reflexão e ressignificação das práticas pedagógicas. Ao revisitarem suas trajetórias e compartilharem experiências, as professoras aproximam teoria e prática, ampliam seus saberes e constroem novas possibilidades para o ensino de Estatística e Probabilidade. Mais do que dominar conceitos e procedimentos, a Educação Estatística é compreendida como um caminho para formar sujeitos capazes de interpretar dados, reconhecer incertezas, argumentar e compreender criticamente a realidade. As narrativas reunidas neste livro revelam que aprender a ensinar também envolve escuta, diálogo, dúvida, experimentação e coragem para transformar. Mostram, ainda, que a tecnologia pode aproximar pessoas e favorecer processos coletivos de aprendizagem quando sustentada pela confiança e pela colaboração. Mais do que o registro de uma pesquisa, esta obra é um convite para reconhecer a formação docente como espaço de vida, liberdade, cuidado e transformação, um percurso construído entre memórias, encontros, descobertas e novos caminhos.
PREFÁCIO
INTRODUÇÃO
Aproximações da pesquisadora com o tema
Intencionalidades e provocação da pesquisa
Estruturação dos capítulos
1 DIÁLOGOS COM ESTUDOS SOBRE A TEMÁTICA
1.1 Levantamento sobre a Formação Continuada de Professores dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental no ensino de Educação Estatística
1.2 Origem, tendências, enfoques e análise das investigações sobre formação de professores
1.3 Para não concluir
2 PERSPECTIVAS TEÓRICAS QUE SUSTENTAM O ESTUDO47
2.1 Discussões e reflexões sobre Educação Estatística 47
2.2 Formação Continuada de Professores em espaços formativos online
2.3 Saberes profissionais necessários aos docente em Educação Estatística
3 CAMINHOS METODOLÓGICOS DA INVESTIGAÇÃO
3.1 Pesquisa (auto)biográfica em Educação
3.2 Narrativa (auto)biográfica como dispositivo de formação
3.3 Narrativa (auto)biográfica como método de pesquisa
3.4 Cenário da pesquisa
3.4.1 Motivações, idealizadores, divulgação e objetivos da Formação Continuada
3.4.2 Estrutura e organização
3.4.3 O espaço formativo online
3.4.4 Descrição de cada encontro
3.5 Seleção do material para análise
4 PERCURSOS DE VIDA, FORMAÇÃO E PRÁTICA PEDAGÓGICA
4.1 Reflexões teóricas sobre o ensino de Probabilidade e Estatística das professoras
4.2 Videobiografias de percurso de vida e de prática pedagógica da professora Ana
4.3 Videobiografias de percurso de vida e de prática pedagógica da professora Bete
REFERÊNCIAS
ÍNDICE REMISSIVO
SOBRE OS AUTORES